Parlamento dos Jovens 2014/2015 – Ensino Básico e Secundário
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Na Edição 2014/15 do Programa Parlamento dos Jovens, foram aprovados os seguintes temas em debate:
“Combate ao insucesso escolar” – (Ensino Básico)
“Ensino público e privado: que desafios?” – (Ensino Secundário)
Se estás interessado(a) em participar, constitui uma Lista (10 alunos – Nome, Ano e Turma dos candidatos) do Ensino Básico ou do Ensino Secundário e apresenta-a, por escrito, a um dos professores da Comissão Eleitoral Escolar até ao dia 5 de dezembro de 2014.
(Per) Correr Ovar - Peddy Paper
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O Peddy Paper – “(Per)Correr Ovar” é uma atividade inserida no programa do Cinquentenário da Escola Secundária Júlio Dinis (Dia do Agrupamento). Decorrerá no dia 21 pelas 10:15 h.
Destina-se aos alunos entre o 9º e 12º ano. Constitui uma equipa de 5 elementos (4 alunos + 1 adulto), dá-lhe um nome e dirige-te ao PBX da Escola.
Inscreve-te, participa e ganha.
Inscrições até ao dia 14 de outubro.
(Consulta o Regulamento em anexo)
Regulamento (Per) Correr Ovar - Peddy Paper
Visita de Estudo à Casa da Música do Porto e a Vila do Conde
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No âmbito das disciplinas de Educação Musical e História e Geografia de Portugal, os alunos do AEOS do 5º ano foram, no dia 30 de maio, à Casa da Música no Porto e à Alfandega Régia e Nau Quinhentista em Vila do Conde. Na casa da Música, assistiram ao espetáculo musical “Aladino e outras histórias”, dirigido pelo maestro José Eduardo Gomes. Os alunos tiveram, assim, oportunidade de conhecer a Orquestra Sinfónica do Porto da Casa da Música e observar os instrumentos musicais que a constituem.
Exposição "História e Criatividade"
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Encontra-se patente nos átrios da Escola Secundária Júlio Dinis, desde dia 29 de maio, a exposição: "História e Criatividade". Esta poderá ser visitada pela comunidade escolar até dia 11 de junho. A referida mostra é o resultado do desafio proposto aos alunos das turmas dos sétimos e oitavos anos da disciplina de História, para apresentarem um trabalho prático (em duas ou três dimensões) sobre qualquer um dos temas abordados ao longo do ano, e que lhes tivesse cativado mais o interesse.